新华网北京5月24日电（记者董雪）新加坡德明政府中学校长符传丰23日在“连氏学者中国系列演讲”活动上，发表主题为《21世纪新契机与新挑战：学校领导与学校课程初探》的演讲。符传丰说，当代学生具有更加自主、主动的学习模式，在多元文化交流的背景下，培养学生处理文化间摩擦的能力显得尤为重要。

    符传丰在演讲中称，当代科技、尤其是网络通讯技术的发展使教育领导者面临前所未见的挑战。在多元文化的交流和摩擦中，学生群体具有了新的时代特征：比起传统模式下的“填鸭式”教学，当代学生具有更加自主、主动的学习模式，相对于知识点简单的讲解和机械的重复，也更趋向于学习“声、光、色、影”俱全的立体丰满的知识。在不同文化不断交流与冲击之下，培养学生妥善处理多元文化间摩擦的能力显得尤为重要。

    符传丰认为，对教师队伍的交流与引导，尤其是对中层领导的培养和熏陶，是当代校领导的重要职责之一。新时代背景下教育的课程改革，不应只靠以校长为首的领导层来推动，而要充分调动广大中层领导改革的积极性，从而稳妥有序地开展课改活动。与教师“吃早饭”成了符传丰特有的管理符号，使他能够及时有效地了解中、基层教师真实的想法和意见。而面对由不同年龄层教师组成的教学队伍，平衡不同观念之间的观点与分歧，是能否顺利开展教学活动、推动教学变革的关键。

    在社会竞争日益激烈的今天，不少家长、尤其是受过高等教育的家长，对教育问题都有着自己独到的见解，并能够通过家长委员会对学校课程安排和课程改革提出意见，有时甚至是干预。符传丰表示，来自家长方面的压力是学校管理过程中另一股不可忽视的巨大力量，而如何统筹校委会、家长会、教师队伍和学生等方面的不同意见，集结各方力量共同为教育贡献力量，是当代校领导所面临的重要议题。

    符传丰是2009年“连瀛洲纪念奖学金”年度学者。连瀛洲纪念奖学金是新加坡连氏基金和政府共同出资，由新加坡南洋理工大学于2007年成立并交由南洋公共管理研究生院管理的、针对中新两国高级政府官员和高级行政人员的奖学金项目。新加坡南洋理工大学公共管理研究生院院长刘宏、人大附中西山学校校长舒大军共同出席了本次活动。