新华网新加坡频道8月4日电（记者 左昊畅）在当今社会，老师只教授书本理论已远远不能满足新一代年轻学子的个性化需求。教学之外，学院对学生的人文关怀程度和职业化训练的指导等因素，也日益受到家长和学生的重视。适逢莱佛士高等教育学院毕业季，新华网新加坡频道专访了学院院长Giuseppe (Joe) Spinelli，听其讲述了二十一个春秋的教学之道。
图为莱佛士高等教育学院院长Giuseppe (Joe) Spinelli接受新华网新加坡频道专访（摄影 符传威）
新华网新加坡频道：学校2014年的毕业季刚刚过去，对全体毕业生有哪些期许？
Giuseppe (Joe) Spinelli：总的来说，我希望他们在莱佛士高等教育学院的学习经历能成为他们一生的财富。我发现有很大一部分学生刚入学的时候，其实不知道自己在这里能获得什么。但等他们毕业的时候，再回首这些年来的学习与经历，他们会对自己的成长感到十分惊讶。
所以从入学到毕业，我对学生的期望值总有一个渐变的过程。毕业时，当我们一起为毕业设计而努力时，我对他们的期望会达到顶峰。这么多年对于我来说，陪伴学生成长是一个非常有趣的过程，学生们这一阶段所经历的蜕变是最令我惊喜的地方。
新华网新加坡频道: 从事教学工作超过二十余年，您最大的感触是什么？
Giuseppe (Joe) Spinelli：毕业生们会庆祝海外留学的经历，他们会为在这里学习而自豪，向很多人提及学校的名字和学习到的课程，这对于学校来说也是一种收获。我有一批特别优秀的中国学生，我们现在还保持着联系。这些年在世界各地，他们有的念完硕士或博士后，在不同的学校进行教育工作。当你去回首这一切的时候，会发现这是一种回报，因为这些说明我对他们的人生有一些影响。这就是作为一个教师的奖励，这也是为什么我做了教师这么多年还一直坚持下去的原因，学生的成功也使我感到更加成功。
我非常自豪地得知我的学生对别人说他们曾被我教过，因为这就是我的成功。中国父母非常乐意把孩子送到这里来读书，这显得尤为重要，因为他们大多只有一个孩子，孩子对他们来说很重要。当他们的爸妈离开的时候，我充当他们的父母来照顾他们，看到他们开心快乐，我感到很满足。
新华网新加坡频道：学院师生之间关系如何？在新加坡这样一个国际化都市里，管理层如何去组织具有世界文化背景的老师和学生“无障碍”沟通？
Giuseppe (Joe) Spinelli：从课上到课外面对面、一对一辅导，莱佛士高等教育学院的的老师们会花很多的时间与学生共处。为了辅助不同的学生，老师会做很多额外的准备工作。
学院学生来自世界各地，很多时候他们都是独自一人在新加坡。所以对于这些学生来说，学校就是他们的家，在学校就像是和家人朋友在一起一样。莱佛士高等教育学院与学生之间有一种非常紧密的连接，哪怕他们毕业很多年了，他们始终都是这个家的一部分。我自己也和很多毕业生保持着联系，哪怕他们是在10年、15年前毕业的，我对他们的发展现况依然保持关注。
